Särskilt stöd

Förskolan, fritidshemmet och skolan ska stimulera utveckling och lärande och har ansvar för att verksamheten fungerar för alla barn. Barn som av fysiska, psykiska eller andra skäl behöver särskilt stöd i sin utveckling ska få den omsorg som deras speciella behov kräver.

Hjälp att nå målen för årskurs fem och nio.

Det finns mycket som kan inträffa och göra att ditt barn behöver lite extra hjälp under en tid. Det kan bero på att man varit sjuk eller frånvarande från skolan av andra skäl. Det kan också vara ett ämne som man har problem med och har därför svårt att uppnå de mål som finns formulerade för vad barn ska ha tillägnat sig i femte klass och nionde klass.

Barn kan ha olika slags funktionshinder, synliga och osynliga.

Särskilt stöd kan vara utformat på många olika sätt. Det kan handla om en dator och assistenthjälp för barn med fysiska funktionshinder som nedsatt syn, hörsel eller rörelseförmåga. Det kan vara specialpedagogiskt stöd till elever med läs- och skrivsvårigheter. Eller extrastädning för barn med allergier. Ibland kan schemat utformas för att passa barn med vissa behov. Barn med invandrarbakgrund kan få studiehandledning på modersmålet. Svenska som andraspråk är ett eget ämne i skolan för den som behöver det.

Åtgärdsprogram

Rektor ansvarar för att genomföra en utredning om det finns signaler om att eleven kan vara i behov av särskilda stödåtgärder. Om utredningen visar att eleven är i behov av stödåtgärder för att kunna nå målen skall ett sådant stöd ges. Utredningen kan ta tid och när så krävs skall stödinsatser sättas in under tiden som utredningen pågår.

Stödet ska skräddarsys för varje enskilt barn och formuleras i en plan som beskriver vad insatserna ska leda till. I skolan kallas en sådan plan för åtgärdsprogram. Föräldrar och barn bör delta i utformningen av åtgärdsprogrammet. Hur och när åtgärderna ska följas upp och effekterna utvärderas, ska också skrivas in i åtgärdsprogrammet.